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La différentiation… une évidence pour certains·e·s enseignant·e·s, un casse-tête pour les autres. S’il est clair que les élèves apprennent tous·tes de manières différentes et qu’il
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Un article de Farah El Akraoui, Marlies De Meester, Ange-Raïssa Uzanziga et Nada Al-Kadi, membres de l’asbl Teach for Belgium
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