Ook in 2024 zetten we de samenwerking met Karel de Grote Hogeschool verder en rolden we opnieuw een traject effectieve onderwijstechnieken uit voor ruim 20 LIO-studenten. Ook volgden 42 lerarenopleiders een train-the-trainervorming om deze ‘teaching techniques’ op verder te verankeren in het aanbod van de (reguliere) lerarenopleiding. We gingen in gesprek met lerarenopleiders Wim Cuypers en Ward Bal over het belang van samenwerking en professionalisering voor een betere toekomst van onze leerlingen.
Wim: Via het pilootproject lager onderwijs is het aanbod van Teach for Belgium in 2022 terechtgekomen bij het secundair. Vanuit een werkveldbevraging kwam naar boven dat er haten waren op vlak van klasmanagement en omgaan met verschillen binnen een grootstedelijke context. Teach for Belgium was hier een ideale partner voor. De keuzemodule voor LIO-studenten was ergens een logisch vervolg.
Ward: Ik heb het train-the-trainertraject voor lerarenopleiders gevolgd en was er enorm door getriggered, met name om de concrete handvatten om binnen een duidelijke tijdspanne heel pragmatisch op vaardigheden en techieken te gaan oefenen met studenten uit de reguliere opleiding. Ik dacht altijd dat klasmanagement iets was wat je niet kon leren, dat je dat ‘in je’ moest hebben, maar niks bleek minder waar! Je kan echt trainen op sommige skills en dat was nieuw voor mij. De absolute meerwaarde van dit traject is de hands-on, doe-aanpak. We gaan niet meer beschrijven met theoretische kaders hoe het moet, maar we gaat het op in kleine groepjes inoefenen op basis van een strakke feedbackcyclus. Dit heeft een enorme boost gegeven aan het opleidingsonderdeel waar ik voor verantwoordelijk ben, studenten, maar ook lesgevers, hebben een aha-erlebenis en er wordt constant geleerd van elkaar. De combinatie van het praktijkgerichte en het moment in de opleiding waarop we dit aanbieden zorgt voor optimale leerkansen bij onze studenten.
Wim: Er is zeker complementariteit is tussen het Teach for Belgium-programma en de lerarenopleiding. Ik zou zeggen dat het zowel complementair als overlappend is, in zekere zin is het Teach for Belgium-programma zelfs een minilerarenopleiding.
Ward: Door het pragmatische word je ook als lerarenopleider gemodeld, je moet zelf ook in het diepe springen en er echt middenin gaan staan, met de nodige nederigheid. Dit zorgt voor een hele veilige leeromeving bij de studenten. Een echte win-win dus.
Wim: Voor de toekomst wens ik dat er een structurele oplossing komt voor het lerarentekort. We gaan het de volgende 20 jaar niet kunnen wegwerken, maar we kunnen er wel efficiënter meer omgaan. Samenwerking en niet iedereen op zijn eigen eiland laten zitten is cruciaal. Hoe meer dat partners kunnen samenwerken en eenzelfde stem uitdragen, hoe beter, lijkt mij.
Ward: Daarnaast moet de kwaliteit van de opleiding hoog blijven. De wereld heeft goed gevormde leerkrachten nodig, zo kunnen we niet alleen uitval tegengaan, maar ook onze leerlingen enkel het beste blijven bieden.
Wil ook jij het verschil maken?
Wil jij als lerarenopleiding of scholengemeenschap verder professionaliseren en samenwerken met Teach for Belgium?