Rencontrez Alumnus Stijn
En 2021 Stijn a sauté le pas et a rejoint la cohorte Meraki. Il suivit le programme de Teach for Belgium de 2021 à
En 2021 Stijn a sauté le pas et a rejoint la cohorte Meraki. Il suivit le programme de Teach for Belgium de 2021 à
Alicia fait le point La journée internationale pour l’élimination de la discrimination raciale le 21 mars et le mois de l’histoire des Noir.e.s tout au
Elles font partie du langage commun dans la communauté Teach for Belgium : les techniques d’enseignement, ou Teaching Techniques1 en anglais. Elles offrent un cadre clair
Chez Teach for Belgium, le programme de formation et d’accompagnement sur deux ans place des enseignant.e.s inexpérimenté.e.s dans les écoles les plus défavorisées du pays.
Un élève de 15 ans issu d’un milieu socio-économique défavorisé a un écart d’apprentissage de 3 ans par rapport à son camarade de classe issu d’un milieu favorisé.
Ce 13 septembre, c’est la journée internationale du testament au profit d’une bonne cause.
Ajouter Teach for Belgium dans son testament, c’est léguer pour que tous les élèves aient les mêmes chances de réussite peu importe leur origine socio-économique.
On dit souvent que les mondes des jeunes et des adultes naviguent sur deux ondes différentes, trop éloignées l’une de l’autre pour se rejoindre. Deux générations séparées par des visions, valeurs et attentes tellement divergentes qu’il semble mission impossible de se comprendre et d’apprendre de l’autre. Mais est-ce vraiment le cas? Faisons le point.
Ce matin, parcourant mon fil d’actualité, je tombe sur un article de la VRT qui explique que le métier de professeur est officiellement inscrit comme métier en pénurie en Flandre.
Après avoir obtenu un diplôme en gestion d’entreprise à l’ICHEC, Aurélie a d’abord travaillé dans le privé, avant de créer sa propre entreprise dans le secteur de l’alimentation durable. Ce n’est qu’après avoir fait ces expériences, traversé la crise sanitaire et être devenue maman, qu’elle a choisi de changer de carrière et de se lancer dans l’enseignement.
« J’ai envie de contribuer à la réduction des iniquités scolaires » « Je souhaite rejoindre un mouvement qui souhaite faire évoluer l’éducation » «
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